Главная → Практики

Практики, реализуемые в учреждении

Наставничество, как форма сопровождаемой трудовой деятельности в стационарном учреждении социального обслуживания

Суть практики
В основе практики лежит развитие системы наставничества в государственном учреждении, которая реализуется как технология интенсивного развития личности инвалида, передачи опыта и знаний, формирования навыков, компетенций, ценностей от наставников к наставляемым.
Форма наставничества: наставничество в группе (один наставник взаимодействует с группой наставляемых одновременно (от двух и более человек).
Внедрение практики осуществляется по следующим направлениям: швейное и прачечное дело, уборка территории, разгрузочно-погрузочные работы.
Функции наставника: формирует и оказывает помощь инвалиду в освоении доступного маршрута передвижения до места работы и обратно; оказывает помощь инвалиду при освоении трудовых (профессиональных) навыков; содействует социальной адаптации инвалида в трудовом коллективе; сопровождает инвалида при проведении инструктажей по охране труда, мерам пожарной безопасности и антитеррористической защищенности; способствует формированию у инвалида навыков и правил служебного поведения и дисциплинированности; оказывает работодателю методическую помощь по организации рабочего процесса инвалида; взаимодействует с работодателем при предоставлении рабочего места инвалиду, вносит работодателю предложения по вопросам, связанным с созданием инвалиду условий доступности рабочего места и его дополнительного оснащения с учетом имеющихся у инвалида ограничений основных категорий жизнедеятельности и нарушений функций организма, контролирует созданные для инвалида показанные в соответствии с ИПРА инвалида условия труда; содействует формированию толерантного отношения к инвалиду со стороны других взаимодействующих с ним работников.
Практика позволяет выработать системный подход по повышению профессиональных компетенций инвалидов, быстро им адаптироваться к работе, избежать неуверенности в собственных силах, наладить успешную коммуникацию, плодотворно взаимодействовать со всеми участниками рабочего процесса, проявить себя, раскрыть свою индивидуальность.

Шаги по реализации практики

1. Подготовка условий для запуска программы наставничества (разработка локальных актов учреждения), идентификация опытных сотрудников, способных и желающих стать наставниками. Назначение сотрудников учреждения наставниками над инвалидами. Формирование базы наставников и наставляемых.
2. Формирование пар/групп «наставник – наставляемый». Проведение обучающих семинаров, тренингов и мастер-классов для наставников, предоставление инструментов и методик, обучение наставников коммуникационным навыкам, решению конфликтов и предоставлению обратной связи.
3. Проведение оценки эффективности наставнической программы, сбор обратной связи от наставников и инвалидов для улучшения, внесение корректировок на основе полученных результатов.
4. Поддержка и сопровождение наставнических отношений на протяжении всего процесса.
5. Регулярный мониторинг и оценка прогресса участников наставнической системы.

Результаты
Результатом работы является трудоустройство инвалидов трудоспособного возраста с психическими нарушениями в открытом рынке труда (37 человек) и на штатных должностях в учреждении (112 человек). Совершенствование системы наставничества.

Презентация практики

Проект социально-культурной направленности «Мы вместе!»

Одной из важнейших задач социальной политики государства является разработка и практическое внедрение средств социально-культурной деятельности в систему социальной реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья. В современной ситуации социально-культурная деятельность определяется как интегративная многофункциональная сфера деятельности, одна из составляющих социально-педагогической работы. Ее целью являются организация рационального и содержательного досуга людей, удовлетворение и развитие их культурных потребностей, создание условий для самореализации каждого отдельного человека, раскрытия его способностей, самосовершенствования и любительского творчества в рамках свободного времени.
Социокультурная реабилитация составляет значимый элемент реабилитационной деятельности, поскольку удовлетворяет блокированную у лиц с ограниченными возможностями потребность в информации, в приобретении социально-культурных услуг, в доступных видах творчества, в ситуациях общения, и расширяет их возможности интеграции в социокультурную среду. Основной целью социокультурной реабилитации является содействие социальной интеграции людей с ограниченными возможностями в социум.
Современный процесс социокультурного включения и адаптирования лиц с ограниченными возможностями принимает в качестве основополагающей идею независимого образа жизни. Она позволяет выявить социокультурное содержание жизнедеятельности различных категорий лиц с отклонениями в развитии и определить систему педагогических и социокультурных мер, направленных на преодоление существующих проблем социальной и культурной интеграции лиц с ограниченными возможностями.
Очевидно, что социокультурная реабилитационная деятельность должна быть многопрофильной, то есть осуществляться в комплексе с другими видами реабилитации.
Учреждения системы социальной защиты, осуществляющие социокультурную реабилитацию инвалидов, должны активно стремиться к сотрудничеству с учреждениями культуры, дополнительного образования, общеобразовательными и общественными организациями, которые на определенных условиях могли бы оказывать им необходимые услуги и участвовать в проведении практических мероприятий с использованием социокультурных технологий.
За период своего существования человеческая цивилизация прошла долгий и противоречивый путь по отношению к людям с ограниченными возможностями. Это был путь и духовной эволюции общества, на котором встречались как страницы равнодушия, ненависти и даже агрессии, так и замечательные примеры заботы и милосердия. Только одного не встречалось в былых отношениях – сотрудничества на равных условиях. И в связи с ратификацией Конвенции о правах инвалидов в Российской Федерации эта ситуация получила свое официальное начало. Именно это сподвигло нас 11 лет назад при поддержке внутригородского муниципального образования города Федерального значения Санкт- Петербурга Муниципальный округ Правобережный попробовать провести мероприятие «Мы вместе» в рамках инклюзивного образования во внеурочной деятельности с государственным бюджетным общеобразовательным учреждением средней общеобразовательной школы № 323 Невского района г. Санкт-Петербурга (далее- СОШ № 323), а затем наше сотрудничество переросло в программу межведомственного взаимодействия.
Главная идея праздника «Мы вместе» заключается в формировании толерантности, как психологической готовности к пониманию и принятию людей с ограниченными возможностями здоровья. Толерантность к инвалидам — это не только признание их равенства на основе принципов прав человека, но и создание комфортной среды для существования людей с альтернативными потребностями. Мы все разные, но мы все живем и существуем в одном обществе и необходимо научиться принимать людей такими какие они есть, научиться находить лучшие качества в людях и конечно, стремиться к своей мечте, поверить в себя.
Для многих участников этого мероприятия – окно в мир, возможность заявить о себе, о своих желаниях и стремлениях, научиться дружить и общаться, трудится и обучаться, организовывать свой досуг и участвовать в мероприятиях различного уровня.  
Программа мероприятия «Мы вместе!»  рассчитана на 150 человек, жителей внутригородского муниципального образования города федерального значения Санкт-Петербурга муниципальный округ Правобережный и включает:
Церемонию открытия, которая включает в себя: приветствие гостей, участников мероприятия, демонстрацию видеоролика и выступление творческих коллективов Санкт – Петербургского государственного автономного стационарного учреждения социального обслуживания населения «Дом социального обслуживания «Иверский» имени В.Г. Горденчука и государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 323 Невского района г. Санкт-Петербурга.
Работы по станциям включает в себя: спортивные состязания не менее 4-х видов, например: балтийский бильярд, бочче, бадминтон, мини-гольф, и мастер-классы не менее 3-х видов по прикладным видам деятельности, например: моделирование из воздушных шаров, изготовление открыток, магнитов с элементами аппликации из ткани, роспись камней, создание рамки для фото из ниток/паеток/шерсти.
Мастер-классы по эстетопедагогике в области музыкального и хореографического искусства «В стране ударных инструментов» и «Танцевальный флешмоб».
Церемонии закрытия включает в себя: подведение итогов мероприятия, демонстрацию итогового видеоролика по результатам проведения, награждение победителей и активных участников мероприятия.
Организация досуговой и спортивной деятельности учащихся школы и получателей социальных услуг заключается в проведение совместных мастер-классов и соревнований.
На данном мероприятии интересно проводят занятие психологи «СПб ГАСУСОН «ДСО «Иверский», на котором получатели социальных услуг и учащиеся школы строят вместе корабль своей мечты, и плывут на нем по жизни под совместную песню!
В заключение мероприятия звучат теплые слова о дружбе и взаимопонимании, а также совместный номер художественной самодеятельности. Данная программа на протяжении 11 лет совершенствуется, меняется менталитет по отношению к инвалидам, все участники программы испытывают положительные эмоциональные переживания от общения и совместной деятельности, происходит обмен передовым опытом.
Проведение такого совместного мероприятия, как «Мы вместе!» для лиц с ограниченными возможностями здоровья является незаменимым средством социальной адаптации, дающим возможность продемонстрировать окружающим свои навыки и умения, получить удовольствие от участия в культурной и спортивной жизни района, города.
Это мероприятие способствует восстановлению культурного статуса инвалида как личности, почувствовать себя полноценным членом общества, а для учащихся школы № 323 – это воспитание сочувствия, понимания и доброты к людям, не похожим на тебя.

Видеоролик c мероприятия на платформе RUTUBE